“Kako je to mogoče?” Oče stresel jezo na šolstvo: Na internetu ni niti ene javne knjižnice z razlago matematike za 5. razred

“Imamo Harvard, MIT in YouTube… nimamo pa ene uradne razlage za 5. razred?” To vprašanje je razjezilo starša – in odprlo razpravo, ki je marsikoga zadela v živo. Je slovensko šolstvo res obstalo v času?

Ko starš ostane sam – v letu 2026

Predstavljajte si: otrok sedi za mizo, pred njim ulomki. Zmede ga. Potrebuje razlago. Starš odpre računalnik in začne iskati, a hitro ugotovi nekaj neprijetnega – uradnega, sistemskega vira preprosto ni. Prav to je razjezilo publicista Jana Macarola, ki je v odprtem pismu ministru za šolstvo Vinku Logaju zapisal, da v Sloveniji še vedno nimamo osnovne javne digitalne knjižnice znanja, kjer bi otrok ali starš z nekaj kliki dobil razlago, vaje in video. In vprašanje, ki visi v zraku: kako je to sploh mogoče?

“Če lahko en posameznik, zakaj ne država?”

Macarol izpostavi primer Andreja Škrabe, ki je že pred leti ustvaril spletno platformo z razlagami matematike. Posameznik, brez državnega aparata. In tukaj se začne nelagodje – kako lahko celoten izobraževalni sistem, z vsemi strokovnjaki, ne zmore tega, kar je uspelo enemu človeku? Po njegovem mnenju sistem deluje, kot da je znanje zaprto, skoraj kot privilegij, ki pripada šoli, ne pa družbi.

Svet gre naprej, šola pa ostaja

Danes lahko osnovnošolec posluša predavanja profesorjev z najboljših univerz na svetu – MIT, Harvard, Stanford. A hkrati ne more najti preproste razlage snovi v slovenščini, ki bi sledila domačemu učnemu načrtu. Ta kontrast bode v oči. Globalno znanje je odprto, lokalni sistem pa pogosto zaprt, tog in počasen.

Šolstvo kot “prikrit kaos”?

Macarol gre še dlje in šolstvo primerja z zdravstvom – kot sistem, ki ga mnogi doživljajo kot zapletenega, neučinkovitega in oddaljenega od ljudi. Kritika ni usmerjena le v pomanjkanje digitalnih vsebin, ampak v širši problem: zastarele metode, tog sistem razredov in standardizirano ocenjevanje, ki po njegovem mnenju ubija kreativnost. Namesto tega predlaga drugačen pristop – več projektnega dela, reševanja problemov in manj “suhe teorije”.

“Znanje ni privilegij – je pravica”

Jedro njegovega sporočila je jasno: javno šolstvo plačujemo vsi, zato bi moralo biti znanje dostopno vsem – kadarkoli. Če otrok zboli, bi moral imeti možnost, da snov preprosto pogleda doma, če nekaj ne razume, naj ima dostop do razlage. To ni luksuz, to je osnova.

Bo sistem sploh dohitel čas?

Pismo ni le izbruh jeze, ampak opozorilo. Če se sistem ne bo prilagodil, ga bo realnost prehitela. In morda je prav to najbolj neprijetno vprašanje: ali šola še vodi razvoj – ali ga le še lovi?

Pripravil: I.M.

Vir: Facebook

The post “Kako je to mogoče?” Oče stresel jezo na šolstvo: Na internetu ni niti ene javne knjižnice z razlago matematike za 5. razred first appeared on NaDlani.si.